“Meins meins meins!!” – Ansprechende Erziehung

Carmen D. Lade

Wenn ein Kleinkind anfängt, dies zu sagen, kann es sich oft so anfühlen, als wäre es egoistisch. Aber eigentlich sind Kleinkinder von Natur aus egozentrisch. Egozentrik kann wie Egoismus aussehen, aber Egoismus bedeutet, sich der Bedürfnisse anderer bewusst zu sein und sich dafür zu entscheiden, die eigenen zu erfüllen, ohne Rücksicht auf andere. Egozentrisch (in Bezug auf Kleinkinder) bedeutet eher, sich der Bedürfnisse anderer nicht bewusst zu sein, nicht böswillig vergesslich. Es gibt Phasen der Gehirnentwicklung, die durchlaufen werden müssen, bevor ein {Kind|Type|Sort|Variety|Form} weniger egozentrisch wird. Diese Veränderungen geschehen natürlich und können nicht beschleunigt werden.

Die „Mine“-{Phase|Stage|Period|Section} ist eigentlich etwas ganz anderes als eine Zurschaustellung von Egozentrismus. Es ist viel tiefer und tiefgründiger. Es ist eines der ersten verbalen Anzeichen für das sich entwickelnde Selbstbewusstsein Ihres Kindes. Wir werden nicht mit einem Selbstgefühl geboren. Es entwickelt sich Überstunden. Als {Baby|Infant|Child|Little one|Newborn|Toddler} sehen wir uns als eins mit unserer Bezugsperson. Im Kleinkindalter beginnen wir, ein Identitätsgefühl zu entwickeln. Dies beginnt auf einfachen Wegen, wie z. B. der Feststellung unserer Vorlieben und Abneigungen. Festlegen, was uns gehört und was jemand anderem gehört.

Viele kleine Kinder neigen dazu, sich stark mit einigen oder vielen ihrer materiellen Besitztümer zu identifizieren. Dies ist kein Zeichen von „Materialismus“ oder „Verwöhnung“. Es ist, dass ihre wertvollen Gegenstände zu einer Erweiterung ihrer Identität geworden sind. Ihre Identität fängt gerade an, sich zu formen. Diese Bindung an „Zeug“ ist einfach eine Möglichkeit, wie Kinder beginnen, ihre Identität auszudrücken. Es gibt ihnen auch ein Gefühl der Sicherheit, ähnlich dem, was ihre Eltern vermittelt haben.

Eine andere zu berücksichtigende Sache ist, dass „mein, mein, mein“ oft passiert, wenn ein {Kind|Type|Sort|Variety|Form} das Gefühl hat, dass sein Gegenstand weggenommen werden könnte. Aus diesem Grund kann das Wegnehmen von Gegenständen als Strafe die Anzahl der „Minen“ erhöhen. Dies kann dazu führen, dass das {Kind|Type|Sort|Variety|Form} verzweifelter an seinen Gegenständen festhält und mehr Angst davor hat, dass es ihnen weggenommen wird. Ein {Kind|Type|Sort|Variety|Form} zu zwingen, in diesem Stadium zu starren, ist auch nicht entwicklungsgerecht. Wir können ihnen „helfen“, wenn sie anderen etwas wegnehmen, indem wir erklären: „Oh, dieses Spielzeug ist wirklich {cool|awesome|great|amazing|interesting|neat}. Ich kann verstehen, warum du es gepackt hast. Ich glaube, Jayden spielte immer noch damit. Kannst du es Jayden zurückgeben oder brauchst du meine Hilfe?“

Möglicherweise müssen Sie helfen, indem Sie das Spielzeug vorsichtig zurücknehmen und es dem anderen {Kind|Type|Sort|Variety|Form} geben. Ihr {Kind|Type|Sort|Variety|Form} wird darüber wahrscheinlich sehr verärgert sein. Bieten Sie ihnen einfach Trost durch Umarmungen. Sag „Ich weiß, dass du wirklich damit spielen willst. Ich weiß, dass es so schwer war, es zurückzugeben.“ Dies ist auch eine Zeit, in der Sie möglicherweise mit aggressivem Verhalten konfrontiert werden. Denken Sie daran, dass dies einfach ein Zeichen dafür ist, dass Sie vollständig fehlreguliert sind. Wenn wir dysreguliert sind, haben wir sehr wenig Kontrolle über unseren Körper. Es ist unsere Aufgabe, unser {Kind|Type|Sort|Variety|Form} so {gut|intestine} wie möglich zu schützen, wenn sein Körper auf eine Weise reagiert, die es oder andere verletzen könnte.

Bringen Sie sie an einen sicheren und ruhigen Ort, wo Sie ihre Bedürfnisse besser unterstützen können. Verwenden Sie weiche Gegenstände wie Decken, eine Schultasche, Kuscheltiere, Kissen und Matten, um sie so {gut|intestine} wie möglich zu schützen. Halten Sie Ihren Ton und Ihre Körpersprache nicht bedrohlich und ruhig. Arbeiten Sie an Ihrer eigenen Selbstregulierung, während Sie sie unterstützen und schützen.

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