Urteil in der Mittelschule

Carmen D. Lade

Während ich für mein zweites Buch recherchierte, Mittelschule – Schutzbrille empfohlen, Ich besuchte die Klassenzimmer der 7. Klasse und fragte die Schüler nach ihren sozialen Erfahrungen in der Mittelschule. In einem Kommentar nach dem anderen teilten die Schüler mit, dass die „Beurteilung“ durch Gleichaltrige besonders schwierig ist. Abfällige Blicke und unhöfliche Bemerkungen einiger Schüler trugen zur Befangenheit bei. Ein Schüler teilte „Ich habe das Gefühl, dass in unserer Klasse viel Wert gelegt wird, also denke ich oft über mein Aussehen nach, wenn ich zur Schule gehe.“

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Sich von Gleichaltrigen beurteilt zu fühlen oder zu fürchten, von Gleichaltrigen beurteilt zu werden, ist schwierig, besonders in der Adoleszenz, wenn Anpassung und Akzeptanz auf einem Höhepunkt sind. Was ich interessant fand, war, dass die Schüler viele der Gründe verstanden, warum Menschen andere beurteilen.

Warum wird in der Mittelschule geurteilt? Hier sind einige Antworten von Schülern:

  • „Menschen setzen andere herab, um sich besser zu fühlen oder sich selbst aufzurichten.“
  • „Eifersucht und Unsicherheit spielen beim Urteilen eine Rolle.“
  • „Manche Kinder beurteilen andere als awesome und als Teil einer Gruppe.“
  • „Deine Freunde könnten DICH verurteilen, wenn du keine Menschen verurteilst.“

Die Schüler artikulierten, dass Mittelschüler dazu neigen, andere zu beurteilen, weil sie fühlen eifersüchtig oder unsicher, Angst vor Unterschieden, oder wollen sich einfügen. Das Verständnis der Gründe für das Urteil macht es ein wenig einfacher zu navigieren, aber es ist immer noch schwierig.

Akzeptanz und Zugehörigkeit sind grundlegende menschliche Bedürfnisse. Wenn jemand das Gefühl hat, von Gleichaltrigen beurteilt zu werden, bedroht dies sein Gefühl der Akzeptanz und Zugehörigkeit. Schon die Möglichkeit, von Gleichaltrigen beurteilt zu werden, reicht aus, um Sorgen und Selbstbewusstsein auszulösen, insbesondere bei Preteens und Teenagers.

Urteil in der Mittelschule – Schülereinblicke wie gentleman damit umgeht

Ich fragte die Schüler, welche Ratschläge sie geben würden, um anderen Schülern zu helfen, sich mit dem Urteil ihrer Mitschüler zurechtzufinden. Ihre Antworten waren aufschlussreich:

  • „Wenn du negativ dafür beurteilt wirst, wer deine Freunde sind oder wie du dich kleidest, fühlt es sich nicht so intestine an. Mein Rat ist, es auszuschalten. Sie müssen nicht auf sie hören. Sei einfach du selbst und halte dich an positive Menschen, die dich nach oben statt nach unten bringen.
  • „Akzeptieren Sie, dass jeder von verschiedenen Orten und aus verschiedenen Häusern kommt und im Allgemeinen jeder etwas Einzigartiges an sich hat. Also akzeptiere die Menschen einfach so, wie sie sind.“
  • „Denken Sie nach, bevor Sie hinter dem Rücken von jemandem sprechen, denn es könnte seine Gefühle wirklich verletzen. Wenn du etwas Negatives über jemanden denkst, sag es nicht. Sie kennen vielleicht nicht die ganze Geschichte.“

Was hättest du gerne gewusst, als du in die Mittelschule kamst?

Als ich meine Recherchen abgeschlossen hatte, sprach ich mit Schülern der 8. Klasse, die kurz vor dem Beginn der Significant Faculty standen. Ich fragte sie, was sie gerne gewusst hätten, als sie in die Mittelschule kamen. Ihre Antworten zeigen ihr persönliches Wachstum.

  • „Ich wünschte, ich wäre nicht so gestresst gewesen. Als ich in die Mittelschule kam, war ich immer nervös und besorgt. Rückblickend gab es keinen Grund, sich zu stressen, denn es hat alles geklappt.“
  • „Ich wünschte, ich wäre aufgeschlossener gewesen, zum Beispiel offener für neue Leute, neue Aktivitäten und all die anderen Veränderungen, die mit einer neuen Schule einhergehen.“
  • „Ich wünschte, ich hätte gewusst, dass es in Ordnung ist, wenn sich Freundschaften ändern, und dass es in Ordnung ist, man selbst zu sein.“

Zusammenfassend

Sich von Gleichaltrigen beurteilt zu fühlen oder zu fürchten, von Gleichaltrigen beurteilt zu werden, ist unangenehm, aber es gibt Dinge, die Betreuer tun können, um Kindern beim Navigieren zu helfen. Unterstützende Erwachsene können Kindern helfen, ihre Emotionen und Erfahrungen zu verarbeiten, sie an ihren Wert und den Wert anderer erinnern, ihnen helfen, ihre Optionen zu erkunden, und sie bei Bedarf mit zusätzlichen Tools und Ressourcen verbinden.

Die Mittelschulzeit ist geprägt von körperlichen, intellektuellen und sozial-emotionalen Veränderungen. Während sich Kinder durch diese Übergangsphase bewegen, steuern sie neue Verhaltensweisen und soziale Dynamiken an, mit denen sie sich zuvor nicht auseinandergesetzt haben. Es kann eine holprige Fahrt sein, aber sie lernen dabei wichtige Fähigkeiten. Sie erfahren mehr darüber, wer sie sind und wie sie sich verhalten wollen. Sie lernen aus ihren Fehlern und den Fehlern anderer. Und schließlich gewinnen sie Fähigkeiten und Selbstvertrauen, die ihr Wachstum und ihre Entwicklung unterstützen.

Über Jessica Speer

Jessica Speer ist die preisgekrönte Autorin von BFF oder NRF (nicht wirklich Freunde)? Ein Leitfaden für Mädchen zu glücklichen Freundschaften und Mittelschule – Schutzbrille empfohlen. Ihre interaktiven Bücher für Preteens und Teens unterhalten die Leser, während sie sozial-emotionale Themen erforschen. Mit einer Mischung aus Humor, einer Prise Wissenschaft, Geschichten und Einsichten packt ihr Schreiben die sozialen Dinge aus, die während der Pubertät ihren Höhepunkt erreichen.

Sie hat einen Grasp-Abschluss in Sozialwissenschaften und erforscht Themen auf eine Weise, die eine Verbindung zu Kindern herstellt. Jessica wird regelmäßig in Medien vorgestellt und trägt zu Themen im Zusammenhang mit Kindern, Jugenderziehung und Freundschaft bei. Weitere Informationen finden Sie unter www.JessicaSpeer.com

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