Einstellungen verbessern und positives Verhalten fördern
Wussten Sie, dass Kinder mit guten Fähigkeiten zum sozial-emotionalen Lernen (SEL) sind:
- Besser bei akademischen Leistungen.
- Haben eine verbesserte Einstellung zur Schule.
- Zeigen Sie in mehr Situationen positives Sozialverhalten.
- Sind weniger wahrscheinlich an körperlicher Aggression beteiligt.
Wie das frühe Lernen selbst bedeutet eine gute SEL-Entwicklung, dass Kinder besser auf den akademischen Erfolg in späteren Jahren vorbereitet sind und die sozialen, emotionalen und kognitiven Fähigkeiten vermitteln, die eine Rolle für lebenslanges Lernen und schließlich für höhere Einkommen in der Arbeitswelt spielen.
Wie schnell kann SEL beginnen?
Soziales emotionales Lernen geschieht nicht an einem Tag oder durch einen bestimmten Meilenstein in der Kindheit.
SEL ist ein Kontinuum. Es beginnt sehr früh, wenn Kinder Vertrauen und Zuversicht in ihre Bezugspersonen entwickeln und lernen, dass diese Bedürfnisse erfüllt werden, wenn sie Starvation oder das Bedürfnis nach Trost zum Ausdruck bringen. Dies gibt ihnen das Selbstvertrauen, Initiativen zu ergreifen, z. B. ihre Welt zu erkunden und sich mit anderen Kindern zu beschäftigen.
Spielen und Teilen bieten viele Möglichkeiten für SEL. Beim Spielen lernen Kinder, Empathie für andere zu haben und Impulse wie Aufregung, Wut und Frustration zu kontrollieren.
Selbstverwaltung
Selbstmanagement ist ein großer Teil des sozial-emotionalen Lernens.
Eine einfache Möglichkeit, Selbstmanagement zu verstehen, ist das Denken an „Selbstkontrolle“. Wenn Kleinkinder heranwachsen, müssen sie grundlegende Selbstmanagementfähigkeiten wie Impulskontrolle, Selbstmotivation, Selbstdisziplin und Zielsetzung sowie grundlegende organisatorische Fähigkeiten erlernen.
Bei der Impulskontrolle geht es darum, unmittelbare Impulse zu verzögern. Ein bekanntes Beispiel ist, wenn Kinder lernen, in einer Gruppe oder im Klassenzimmer die Hände zu heben, anstatt nur zu schreien oder sich zu verhalten.
Die frühe Stressbewältigung bei Kindern hängt von Eltern und Betreuern ab. Anxiety bei Kindern sieht anders aus als bei Erwachsenen. Kinder, die gestresst sind, weinen oft oder versuchen, sich mit sich wiederholenden Verhaltensweisen wie Nägelkauen, Haare verdrehen und Hautkratzen zu beruhigen. Guter Schlaf, verlässliche Routinen, eine richtige Ernährung und die Unterstützung und Kommunikation durch die Bezugsperson tragen wesentlich dazu bei, dass Kleinkinder ihren Anxiety bewältigen können.
Selbstdisziplin und Zielsetzung gehen Hand in Hand. Sie können sich dies als die „Willenskraft“ vorstellen, sich auf die anstehende Aufgabe zu konzentrieren und sich um sie zu kümmern, anstatt sich leicht von inneren Emotionen oder den äußeren Handlungen anderer ablenken zu lassen. Natürlich kann das Setzen von Zielen für Kleinkinder das Ausmalen innerhalb der Linien bedeuten. Töpfchentraining wäre ein großes Lebensziel für einen 3-Jährigen! Denken Sie immer daran, es ruhig angehen zu lassen und unterstützend zu sein. In einem frühen Alter ist es wichtiger, das Selbstvertrauen zu spüren, Ziele zu haben, als sie beim ersten Mal zu erreichen.
Eigenmotivation und Organisationstalent runden die SEL-Basiskompetenzen ab. Ermutigen Sie Kinder, wenn sie spielen oder versuchen, sich selbst an- oder auszuziehen. Loben Sie die Mühe. Ermutigung legt den Grundstein für Selbstmotivation. In den ersten Jahren bezieht sich Organisation auf einfache Handlungen wie das Sortieren nach Farbe und Größe, das Sammeln von Blättern oder die Hilfe beim wöchentlichen Aufräumen des Zimmers usw. Einfache Dinge.
Wie wir bereits gesagt haben, ist SEL ein Kontinuum, und das Sammeln von Herbstlaub im Alter von 3 Jahren hilft, das Gehirn des Kleinkindes darauf vorzubereiten, eine Checkliste zu erstellen und einen Kalender zu verwalten, wenn die Schuljahre beginnen.
Zusammenarbeit mit SEL-Partnern in Pittsburgh
Bei TEIS Early Intervention arbeiten wir mit vielen Partnern im Raum Pittsburgh zusammen. Einer unserer Companion in Sachen sozial-emotionales Lernen ist die Shady Lane Faculty.
Die Shady Lane Faculty befindet sich in der North Braddock Avenue in Pittsburgh. Shady Lane ist eine rassisch vielfältige, qualitativ hochwertige Schule für Kinder von 6 Wochen bis 5 Jahren. Sie helfen Kindern, den Wert des Lebens, Lernens und Spielens in Beziehung mit anderen zu erkennen. Shady Lane-Programme wurden entwickelt, um die Entwicklung gesunder, positiver und fürsorglicher Menschen zu fördern. Dieser Ansatz unterstützt zukünftiges Lernen und Wachstum.
Die Mitarbeiter und Pädagogen von Shady Lane sind sehr stolz darauf, eine Schule zu schaffen, in der Pädagogen zuhören, Eltern mitmachen und Kinder gedeihen und gedeihen. Ihr Bildungsprogramm geht auf die individuellen Stärken und Entwicklungsbedürfnisse jedes Kindes ein. Dabei helfen die Pädagogen von Shady Lane den Kindern, als Individuen zu wachsen, in der Beziehung zu anderen und in der Welt der Materialien und Ideen.
Sehen Sie sich unser Video clip über die Shady Lane School rechts oben an oder besuchen Sie diesen Hyperlink: https://www.youtube.com/observe?v=PieKl5Y0Txk
Frühinterventionelle Therapien
Haben Sie das Gefühl, dass Ihr Type beim sozial-emotionalen Lernen (SEL) zurückfällt?
Wenn Ihr Variety eine Entwicklungsverzögerung zu haben scheint, gibt es viel Hilfe und viele Ressourcen, auf die Sie zurückgreifen können. Fragen Sie Ihren Kinderarzt nach Frühförderungstherapien von TEIS Frühförderung.
Bei TEIS Early Intervention hören sich unsere Therapeuten Ihre Bedenken an, beurteilen die individuellen Bedürfnisse Ihres Kindes, entwickeln einen individuellen Behandlungsplan und informieren Sie währenddessen über einfache routinebasierte Lösungen, um die Entwicklung Ihres Kindes in seiner natürlichen Umgebung zu maximieren.
Frühförderungsbewertungen und Therapiedienste sind im Rahmen des Bundesprogramms zur Frühförderung für Säuglinge und Kleinkinder mit Behinderungen verfügbar. Bevor Leistungen erbracht werden können, muss eine unabhängige Beurteilung Ihres Kindes durchgeführt werden. Um die Unparteilichkeit zu gewährleisten, bietet eine Agentur Bewertungsdienste an, während eine andere die therapeutischen Dienste bereitstellt
Um mehr zu erfahren, rufen Sie TEIS Early Intervention unter an 412-271-8347 oder besuchen Sie unsere Kontaktseite, um noch heute Hilfe zu erhalten.